يکشنبه ۲۷ اسفند ۱۴۰۲ - ۱۲:۱۹
کد مطلب : 1032
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:

تکالیف مهارت محور جایگزین «پیک نوروزی» ۱۴۰۳

جالب است ۰
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه سال‌هاست پیک نوروزی که توسط وزارت آموزش و پرورش یا استان‌ها به طور متمرکز در اختیار مدارس قرار داده می‌شد برداشته شده است گفت: تکالیف دیگری جای پیک نوروزی را گرفته و امسال تصمیم بر این است تکالیف مهارت محور و کارکردی جای تکالیف مرسوم نوشتاری را که به شکل رونویسی و گاهی تکالیف سنگین به بعضی دانش آموزان داده می‌شود، بگیرد.
تکالیف مهارت محور جایگزین «پیک نوروزی» ۱۴۰۳
به گزارش کارآفرينان نيوز با بیان اینکه نوعی تکالیف جدید جایگزین پیک نوروزی شده است گفت: سال‌هاست پیک نوروزی عملاً وجود ندارد اما تکالیف نوروزی هم حذف نشده و به نوعی دیگر تکالیف مهارت محور و کارکردی که در واقع اعمال نوعی مهارت پژوهش محور و حل مساله خلاقانه در فرایند یادگیری و یاددهی است را به عنوان یک فرصت و موقعیت متنوع در نظر می‌گیریم که بچه‌ها می‌توانند با این نوع تکالیف، یادگیری که در سطح مدرسه اتفاق افتاده را افزایش دهند.
وی با بیان اینکه اگر معلم و والدین از فلسفه وجودی و اصل این نوع تکالیف درک درستی داشته باشند می‌توانیم به اهدافی که مد نظر آنهاست دست پیدا کنیم افزود: تقویت قوای ذهنی بچه‌ها، قوای شناختی و قوای جسمی باعث موفقیت در دنیای امروز نمی‌شود؛ دنیای امروز دنیای پیچیده و دائماً در حال تغییر و تحول است و دانش آموزان ما نیز باید مجهز و برای رویارویی با چالش‌هایی که در محیط پیچیده در حال تغییر است، آماده شوند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه باید محتوای آموزشی و راهبردهای یادگیری و یاددهی به گونه ای تنظیم شود که در نهایت منجر به مجهز شدن دانش آموزان به شایستگی‌ها و مهارت‌هایی شود که به صورت خلاقانه مسائلشان را حل کنند و ابزارهای حل مسئله خلاقانه را مجهز کنند ادامه داد: لازمه این کار درگیر کردن بچه‌ها، و تجربه کردن بچه‌ها در موقعیت‌ها و محیط‌های متنوع و متفاوت یادگیری است که این موقعیت‌ها باید منطبق بر شرایط محیطی و محیط طبیعی زندگی آن ها رخ دهد.
طریفی تکالیف کارکردی و مهارت محور را به عنوان ابزار موثر و کارآمد در جهت هماهنگ سازی جریان تعلیم و تربیت با نیازهای فردی دانش آموزان و منطبق با اقتضائات و شرایط جهان متغیر امروز دانست و گفت: موقعیت‌هایی را برای دانش آموزان فراهم می کنیم که بتوانند مهارت‌های زندگی را یاد بگیرند و تجربه کنند.
وی تکالیف را ابزاری برای توسعه موقعیتها، خلق فرصت‌های متنوع یادگیری در داخل و خارج از مدرسه دانست و افزود: حذف کامل تکالیف کار درستی نیست و تکالیف رونویسی و حفظی در دنیای امروز جواب نمی‌دهد؛ عرصه‌هایی را برای بروز خلاقیت ها، ابتکارات و نوآوری‌های دانش آموزان فراهم شده تا تکالیف در انطباق با موقعیتها، فرصت‌های یادگیری، نیازهای فردی دانش آموزان، متناسب با تفاوتهای فردی، توانایی‌ها و ظرفیت‌ها و مشکلات تحصیلی هر دانش آموز طراحی شود؛ با توجه به انعطاف پذیری تکالیف و حق انتخاب دانش آموزان براساس ویژگی‌ها و شرایطی که در محیط زندگی دارند دست به انتخاب می زنند؛ آموزش و تکالیف به نوعی به صورت انفرادی شده که باعث ایجاد سطوح عمیق یادگیری می شود که اصل اساسی در حوزه نظام آموزش و ابتدایی است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش قالب‌های تکالیف را فراتر از پارسال عنوان کرد و ادامه داد: خلق فرصت‌های متنوع تربیتی و موقعیت‌های متنوع یادگیری، داستان نویسی، داستان گویی و داستان خوانی، دوستی با طبیعت و محیط زیست، محورهای تکالیف هستند که ذیل این سه محور انواع و اقسام تکالیف مهارت محور تعریف شده است؛ مواردی به دانش آموزان معرفی و خود دانش آموز تکالیف را به صورت خلاقانه انتخاب می کند که باعث افزایش شور و شوق و انگیزه درونی در آنها می شود.
طریفی تقارن ماه مبارک رمضان و عید نوروز را به عنوان یک فرصت بی‌بدیل تربیتی دانست که بچه‌ها می‌توانند تجارب موفق آمیزی که لازمه موفقیت در آینده است را کسب کنند.


انتهای خبر/
http://karafarinannews.ir/vdch.xnzt23nviftd2.html
نام شما
آدرس ايميل شما