رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان از کسب ۱۸ مدال طلا در المپیادهای علمی جهانی و بین‌المللی سال ۲۰۲۶ خبر داد و گفت: دانش‌پژوهان ایرانی در شرایط جنگی و با وجود محدودیت در برگزاری کلاس‌های حضوری، رکوردی کم‌نظیر در تاریخ المپیادهای علمی کشور ثبت کردند. این در حالیست که در المپیاد جهانی جغرافیا نیز تیم ایران که متشکل از دختران بودند، توانستند در بخش ارائه تیمی رتبه نخست جهان را کسب کنند.
چهارشنبه ۲۲ مهر ۱۴۰۵ - ۱۱:۴۸
کد مطلب : 12058
۰
وی با مقایسه نتایج امسال با سال گذشته گفت: سال گذشته ایران با وجود شرکت در دو رقابت بیشتر، از جمله المپیاد بین‌المللی مندلیف و المپیاد آسیایی فیزیک، در مجموع ۱۱ مدال طلا در مسابقات جهانی و بین‌المللی کسب کرد، اما امسال این تعداد به ۱۸ مدال افزایش یافت؛ رشدی که نشان‌دهنده عزم و توانمندی جدی نخبگان کشور و حمایت‌های کمیته‌های علمی است.
رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان با اشاره به پیام تلویزیونی رهبر شهید در اول مهرماه سال گذشته و اشاره ایشان به دستاوردهای دانش‌پژوهان المپیادی افزود: آن زمان، این موفقیت‌ها به‌عنوان نمادی از توانمندی ملی مورد توجه قرار گرفت و خوشحالیم که نتیجه حمایت‌ها و توجه صورت‌گرفته را امسال در قالب رشدی قابل توجه مشاهده می‌کنیم.
حسینی با تأکید بر شرایط دشوار کسب این نتایج ادامه داد: این موفقیت‌ها در شرایط جنگی به دست آمد؛ شرایطی که برگزاری حضوری بسیاری از کلاس‌ها را با مشکل مواجه کرده بود؛ امکان استفاده از آزمایشگاه‌ها و فضاهای عملی مانند رصد را محدود ساخت و دسترسی دانش‌پژوهان به اینترنت و منابع علمی روز دنیا را تحت تأثیر قرار داد.
ثبت نخستین‌های تاریخی در المپیادهای علمی
رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان با اشاره به برخی دستاوردهای ویژه امسال گفت: در المپیاد علوم زمین، نماینده ایران در بخش ارائه مستند موفق به کسب رتبه نخست اتحادیه جهانی علوم زمین شد؛ افتخاری ارزشمند که توسط یکی از دانش‌آموزان دختر کشور رقم خورد.
حسینی افزود: در المپیاد جهانی جغرافیا نیز که تیم ایران متشکل از دختران بود توانست در بخش ارائه تیمی رتبه نخست جهان را کسب کند. این موفقیت از آن جهت اهمیت دارد که ایران برای نخستین بار موفق به کسب مدال در المپیاد جهانی جغرافیا شد.
وی با اشاره به دستاورد ایران در المپیاد جهانی هوش مصنوعی اظهار کرد: با وجود چالش‌های ناشی از جنگ و حمله به زیرساخت‌ها، برای نخستین بار موفق به کسب مدال طلای المپیاد جهانی هوش مصنوعی شدیم؛ اتفاقی ویژه که ایران را در جمع حدود ۱۰ تا ۱۵ کشور دارنده مدال طلای این رقابت قرار داد.
رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان ابراز امیدواری کرد که ایران طی سه سال آینده بتواند به جمع سه کشور برتر جهان در المپیاد جهانی هوش مصنوعی برسد.
بهترین نتیجه ایران در المپیاد جهانی فیزیک طی ۲۰ سال
حسینی در ادامه با اشاره به عملکرد تیم ایران در المپیاد جهانی فیزیک گفت: امسال بهترین نتیجه ۲۰ سال اخیر کشور در این رقابت به دست آمد و تیم پنج‌نفره ایران موفق شد سه مدال طلا و دو مدال نقره کسب کند.
وی با مقایسه این نتیجه با عملکرد سال‌های گذشته توضیح داد: در هشت سال گذشته، ایران در مجموع یک مدال طلای المپیاد جهانی فیزیک کسب کرده بود، اما امسال دانش‌آموزان کشورمان در همین یک سال و در شرایط جنگی، سه مدال طلای این رقابت را به دست آوردند.
رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان همچنین از کسب رتبه نخست جهان در بخش تجربی المپیاد جهانی فیزیک خبر داد و گفت: برای نخستین بار کاپ بخش تجربی این رقابت به ایران رسید و دانش‌آموز ایرانی رتبه نخست جهان را کسب کرد. این کاپ پس از سال‌ها از اختیار کشورهایی مانند چین و کره خارج شد و کسب آن توسط کشوری دیگر، مورد توجه بسیاری از شرکت‌کنندگان قرار گرفت.
حسینی با اشاره به عملکرد تیم ایران در المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک، این رقابت را یکی از برجسته‌ترین عرصه‌های افتخارآفرینی دانش‌پژوهان کشور در سال جاری دانست و اظهار کرد: تیم پنج‌نفره ایران موفق شد پنج مدال طلای این المپیاد را کسب کند و برای سومین سال پیاپی رتبه نخست جهان را به دست آورد.
وی با تشریح نتایج بخش‌های انفرادی این رقابت افزود: دانش‌آموز ایرانی بالاترین نمره بخش نظری جهان را کسب کرد؛ رتبه نخست بخش عملی نیز به ایران رسید و کاپ بالاترین نمره کل رقابت‌ها هم از آن کشورمان شد.
رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان ادامه داد: پیش از این، بهترین رتبه‌ای که یک دانش‌آموز ایرانی در تاریخ المپیاد جهانی نجوم کسب کرده بود، رتبه دوم جهان بود، اما امسال رتبه‌های اول، دوم و سوم جهان همگی به دانش‌آموزان ایرانی رسید. همچنین تمام جوایز انفرادی این رقابت به نمایندگان ایران اختصاص یافت؛ اتفاقی بی‌سابقه که از مقتدرانه‌ترین قهرمانی‌های تاریخ این المپیاد به شمار می‌رود.
۲۰۲۶ ؛ سال ثبت نخستین‌های متعدد در المپیادهای جهانی توسط ایران
حسینی با اشاره به ویژگی‌های متفاوت تیم‌های علمی ایران در سال جاری، به میانگین سنی سرپرستان تیم نجوم و اخترفیزیک کشور نیز اشاره کرد و گفت: در حالی که میانگین سنی سرپرستان برخی تیم‌های کشورهای دیگر بیش از ۴۰ یا حتی ۵۰ سال است، میانگین سنی سرپرستان تیم نجوم و اخترفیزیک ایران حدود ۲۵ سال بود.
وی با تأکید بر اینکه سال ۲۰۲۶ برای ایران سال ثبت نخستین‌های متعدد در المپیادهای جهانی بود، اظهار کرد: بسیاری از اتفاقاتی که امسال رقم خورد، برای نخستین بار در تاریخ حضور ایران در این رقابت‌ها رخ داده است.
رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان با اشاره به تلاش برخی رسانه‌های بین‌المللی برای ترسیم تصویری از ایران به‌عنوان کشوری جنگ‌زده در عرصه علم و فناوری گفت: وقتی جوان ایرانی با وجود همه دشواری‌ها تلاش می‌کند و بر قله رقابت‌های علمی جهان می‌ایستد، چنین تصویرسازی‌هایی با واقعیت توانمندی‌های کشور فاصله پیدا می‌کند و اعتبار آن زیر سؤال می‌رود.
رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان با اشاره به حضور تیم‌های ملی المپیادهای علمی ایران در رقابت‌های جهانی سال ۲۰۲۶ با عنوان «کاروان مدرسه میناب» گفت: امسال نماد کاروان اعزامی ایران، کوله‌پشتی صورتی منقش به رد خون شهدا بود که به یاد شهدای دانش‌آموز مدرسه میناب انتخاب شد و توجه و پرسش بسیاری از کشورهای شرکت‌کننده را برانگیخت.
سیدرضا حسینی با اشاره به دستاوردهای ایران در عرصه مدیریت و تصمیم‌گیری المپیادهای علمی بین‌المللی اظهار کرد: امسال در المپیاد جهانی زیست‌شناسی، جایگاه ریاست کل این المپیاد را به دست آوردیم؛ اتفاقی که نشان می‌دهد تلاش‌های ایران در تبیین دیدگاه‌ها و ایجاد اجماع میان کشورها مؤثر بوده و کشورها به این جمع‌بندی رسیده‌اند که ریاست این رقابت علمی را به ایران بسپارند.
وی با اشاره به حضور نماینده ایران در کمیته‌های بین‌المللی المپیاد ریاضی افزود: امسال برای نخستین بار یک ایرانی به عضویت کمیته طراحی سؤال و کمیته اخلاق المپیاد جهانی ریاضی درآمد. عضویت در کمیته اخلاق از طریق رأی‌گیری انجام شد و در پی این رأی‌گیری و انتخاب نماینده ایران، رژیم صهیونیستی که پیش‌تر در این کمیته عضویت داشت، کنار گذاشته شد.
رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان با تأکید بر جایگاه فعال ایران در عرصه بین‌المللی نخبگان گفت: این اتفاقات نشان می‌دهد جایگاه ایران در عرصه علمی جهان، جایگاهی منفعل نیست؛ بلکه کشورمان در فرآیندهای تصمیم‌گیری و جهت‌دهی به رقابت‌های علمی بین‌المللی نقش‌آفرینی می‌کند و دیدگاه‌های ایران برای تعدادی از کشورها اهمیت دارد.
حسینی با اشاره به فعالیت‌های علمی بین‌المللی دانش‌آموختگان ایرانی گفت: زمانی که فارغ‌التحصیلان ایرانی در نقاط مختلف جهان، المپیاد هندسه ایران را طراحی و برگزار می‌کنند، این رقابت به‌صورت هم‌زمان در ۳۰۰ شهر دنیا جریان می‌یابد، این اتفاق نشانه‌ای از مرجعیت علمی ایران و پذیرش جایگاه کشور در عرصه آموزش نخبگان است.
وی همچنین به برگزاری المپیاد بین‌المللی ترکیبیات ایران اشاره کرد و افزود: در این رقابت، ۷۳ کشور مشارکت دارند و یکی از برنامه‌های فرهنگی آن، دعوت از دانش‌آموزان کشورهای شرکت‌کننده برای ضبط و ارسال ویدئویی به زبان فارسی است.
حسینی با اشاره به این دستاوردها تأکید کرد: حضور ایران در عرصه المپیادهای علمی تنها به کسب مدال محدود نمی‌شود؛ بلکه نقش‌آفرینی در مدیریت رقابت‌های جهانی، مشارکت در تصمیم‌گیری‌های علمی و گسترش رویدادهایی که با ابتکار دانش‌آموختگان ایرانی شکل گرفته‌اند نیز بخشی از ظرفیت علمی کشور در سطح بین‌المللی است.
انتهای خبر/
karafarinannews.ir/vdcfcxdy.w6d0tagiiw.html
تگ ها